Yüksek Öğretim Kurumu tarafından önerilen ve 2006-2007 öğretim yılında Eğitim Fakültelerinin Yabancı Dil Eğitimi bölümlerinde uygulamaya konulan “Yabancı Diller Eğitimi Bölümleri için Yeni Müfredat Programı” yakından incelenince öğretmen yetiştirmede nasıl bir öğretmen modeli amaçlandığı görülmüş olur.
İnceleme modeli olarak da “Yeni Müfredat Programının” ders dağılımlarına “ders odaklı” ve “kredi odaklı” bakışı seçmekteyiz. Ancak bu bakış açısını daha önceden belirlediğimiz dört eksene göre çeşitlendirmekteyiz. Bu eksenler “dil”, “dilbilim”, “(genel) kültür” ve “öğretim”dir.
Belirlediğimiz bu eksenlere göre Analiz:
1) Ders Odaklı İnceleme:
|
Sınıf |
Dil |
Dilbilim |
(Genel) Kültür |
Öğretim |
|
1. |
8 |
1 |
5 |
2 |
|
2. |
3 |
3 |
6 |
4 |
|
3. |
- |
- |
4 |
10 |
|
4. |
- |
- |
3 |
7 |
|
Toplam |
11 |
4 |
16 |
23 |
54
2) Kredi Odaklı İnceleme:
|
Sınıf |
Dil |
Dilbilim |
(Genel) Kültür |
Öğretim |
|
1. |
8.3=24 |
1.3=3 |
|
6 |
|
2. |
3.3=9 |
3.3=9 |
|
11 |
|
3. |
- |
- |
|
23 |
|
4. |
- |
- |
|
16 |
|
Toplam |
33 |
12 |
35 |
56 |
136 %24 %9 %26 %41
Bu veriler ışığında görülen şudur ki öğretmen yetiştirmede ağırlık öğretim boyutundadır, daha sonra sırasıyla genel kültür, dil ve dilbilim eksenleri gelmektedir. Bu bağlamda, yetiştirilecek öğretmenlerin mesleki bilgileri ve dilleri gelişmiş bireyler olarak yetişmelerine çalışılacağı öngörülebilir.
Tuncer Can
Contact me at : tcan@istanbul.edu.tr / Admin@ingilish.com Tuncer Can
Home / ELT Materials /Coursebook Reports / Learn Turkish / ELT Conferences /Private Lessons / Online Translation /Links /Link Exchange/ E-Shop
© copyright 2001-2007 www.ingilish.com